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福建医科大学研究生课程教学与考核管理实施办法(闽医大〔2018〕95号)
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发布时间:2018-05-16   信息来源:澳门新葡亰平台游戏   动态浏览次数:131

为加强研究生课程教学管理,规范研究生课程教学工作,提高研究生培养质量,根据国家教育部、国务院学位办有关文件精神,结合我校实际,特制订本《办法》。

第一条管理体制

我校研究生课程教学工作实行校、学院(部)二级管理。研究生院作为全校研究生课程教学工作的管理机构,负责全校研究生课程教学的宏观管理,组织各类研究生课程教学工作的检查、评估。各学院(部)作为研究生课程教学的管理实体,负责本单位开展研究生课程教学的具体工作,安排落实有关教研室及任课教师认真完成教学任务。

第二条课程设置

1.研究生课程分为学位课程与非学位课程,包含公共课、专业基础课、选修课和专业课。

2.研究生课程的开设必须按照培养方案规定实行,并根据相关学科评议组或教指委的要求以及学科、专业的实际需要进行修改或调整。

3.开设硕士生课程要在本科教育的基础上,充分体现研究生层次的特点。课程体系要有足够的宽广度和纵深度,并具有前沿性和前瞻性。博士生课程的开设应根据博士生的研究领域和所需的常识结构确定,要有利于提高博士生的创新能力。研究生的外国语课程应着重提高研究生的外语应用能力。

4.开设研究生课程必须有系统的教学大纲。教学大纲内容包括:课程名称、开课单位、主讲教师、开课学期、授课学时、授课对象、教学目的、教学要求、主要内容及学时分配、教学方式、考核方式、教材及主要参考书等。教学大纲应经学系讨论、学院(部)审定后,交研究生院备案。

5.开设研究生课程所用的教材可以灵活多样,鼓励选用教育部推荐的研究生教材。为适应学科发展的需要,可以某种教材为基础,实施教学时,适当增加必要的补充资料和讲义。研究生课程教学所用的教材、讲义等,各开课单位应及时安排、申报,由研究生院审核后,通过教材管理部门订购。为提高教学资源的利用率,每学期对选课人数在5人以下的课程不予开课。

6.各学院(部)要根据学科发展和研究生培养工作的需要,鼓励教师积极为研究生开设新课。开设新课的教师应填写《福建医科大学研究生课程报表》并制作教学大纲,研究生院组织专家对新申报课程进行审核或者试讲。新开课程被批准后,研究生院将给予每门新开课程2000元的启动经费,其教学工作安排在下一学年开展。  

7.研究生院每二年对全校开设的课程进行检查、评估,对不宜继续开设或三年内无学生选修的课程予以淘汰;每三至五年组织专家对教学大纲、课程概况及开课目录进行修订工作,以提高所开课程的适应性。

第三条课程教学

1.研究生课程的主讲教师,一般应从学院(部)教学、科研经验较丰富、教学效果较好的教授、副教授或相当职称人员中选任。

2.研究生课程教学应结合研究生的特点,更多地采用启发式、研讨式、参与式等多种形式的教学方式。不仅注重传授常识和技能,更要注重培养研究生严谨的学风和刻苦钻研精神,突出实践能力、创新能力的培养。任课教师应按教学大纲开展教学活动,硕士生课程的教学内容应注意与本科生课程内容的衔接,博士生课程的教学内容应注意与硕士生课程内容的衔接,都要反映本学科前沿动态,吸取国内外该领域最新科研成果;同时要不断总结教学经验,研究教学规律,努力提高教学水平。

3.研究生教育要努力创造条件使用英语等外语进行课程教学,暂不具备用外语讲授的课程,可以对其全部或部分内容实行外语教材、中文讲授。

4.研究生院在每学期的期末向有关学院(部)下达下一学期的研究生教学任务书。研究生教学任务书是学校统计教师教学工作量及对课程认可的唯一依据。有关学院(部)必须要求开课学系及任课教师认真完成教学任务。

5.任课教师在接到教学任务书后,要及时编排教学进度表,认真备课,按课程表规定的时间在指定教室上课,不得随意更改上课时间及地点,如有特殊情况,需提前一周向所在学院(部)提出申请,经批准后,由研究生院调整上课时间或地点。任课教师在教学过程中,不得自行增减学时,否则不予认可;对漏课、随意并课、不按规定时间上课者,按教学事故处理。研究生院将不定期组织教学质量评估、检查,对研究生课程教学做得好的单位或个人,学校将给予表彰和奖励,对较差者将给予校内通报。

6.个别课程如需要聘请外单位专家、教授讲授部分内容,应先由学系提出申请,经学院(部)审查,报研究生院批准、备案。外单位教师授课的报酬按我校统一规定办理。

7.任课教师对所任课程的全部教学环节负责,按时上课,不迟到、不早退,以身作则,教书育人。对研究生要加强优良学风教育,严格要求,严格管理。平时应注意了解学院(部)和研究生对该课程的意见和要求,积极配合学校对该课程教学质量的检查和评估。

8.各学院(部)应要求任课教师在课程考试结束后,对所开课程教学情况进行总结。总结内容包括学生学习情况分析、教学体会、学院(部)和研究生对该课程的意见与要求,以及今后改进设想、对教学管理工作的意见、要求和建议。课程教学总结应在课程考试结束后两周内完成,经教研室(科室)主任审阅后保存,供研究生院和学校有关部门调阅。课程教学总结是评选研究生优秀课程、优秀教学奖的重要参考依据。

第四条课程考核

1.考核目的是帮助研究生系统地复习和巩固所学常识,提高分析和解决问题的能力;也是检查教师授课质量及学生学习效果的重要手段之一,各单位及任课教师必须认真对待。

2.考核分为考试和考查两种。研究生公共课和学位课原则上均采用考试方式,非学位课、选修课实验课等可以采用考查方式。考试方式有笔试或口试。笔试可以开卷、闭卷或开闭卷并用;考查方式有撰写文献综述、实验报告、读书报告等。具体考试和考查方式由任课学系根据课程性质、特点确定。

3.研究生课程考试的命题,应反映本门课程的主要内容和要求,注意处理好识记与理解、常识与能力、理论与实践的考核比重,重点考核学生独立思考、灵活运用和融会贯通所学常识的能力。考题要有适当的难度、区分度和分量,一般要在二至三个小时内完成。

4.研究生课程考试至少准备难度相当的试题两套,并作好标准答案,其中一套用于考试,另一套密封后交学系备用。教师及接触的有关人员必须做好试卷的保密工作,一经发现试题泄密,应及时上报并坚决查处。

5.课程考试前,学系或任课教师可以安排复习、答疑,但不划定考试范围,更不允许变相泄漏试题,否则一经查实,将有关责任人通报批评。

6.研究生课程考核应在课程结束或学期末进行。公共课和学位课由研究生院统一安排考试具体时间和地点,非学位课由承担学系安排考试时间和地点,但必须在考前三天向研究生院报备。考试课程必须使用研究生院统一规定的试卷格式,考查课程可由任课教师根据课程的特点对研究生提出考查要求。

7.研究生课程考试由任课学系统一组织监考,监考教师必须严格按照考场纪律监考。

第五条成绩和试卷管理

1.研究生课程考核成绩管理工作,应以科学、规范为原则,以服务于学生为宗旨,真实地反映研究生的学习效果,要有利于促进学生认真学习,完成学业,成为高素质的人才。

2.研究生考试课程考试结束后,必须在二周内,由学系组织教师评阅试卷。阅卷与评分必须公正、合理、严格,给出每道题得分。考试课程成绩的评定采用百分制,主阅教师必须在试卷上签名,不得随意涂改,如需涂改时,须由主阅教师本人在涂改处签字或盖章。

3.研究生考查课程结束后,任课教师必须对研究生提出明确、严格的考查要求,规定研究生必须在一个月内上交文献综述、实验报告、小论文等,擅自逾期,取消该门课程成绩。考查课程的成绩评定可以采用百分制,也可以采用合格和不合格方式。考查课程的任课教师必须在课程结束后的二周内,评定好研究生的考查成绩。  

4.成绩评定后,录入研究生信息管理系统,录入的成绩必须和卷面评定成绩一致,录入后打印一式三份,并签上学系主任或者任课老师姓名及考试日期,加盖所在学系和学院公章。一份由所在学系留存,一份所在学院留存,一份在考试结束后二周内送交研究生院登录成绩、存档。

5.研究生考试课程的学生考卷,必须由开课学系保存至研究生毕业离校后三年,以便随时调阅、查询。

第六条专业课教学与考试

1.专业课由学院(部)和研究生导师组织学习和考试。

2.根据学科专业或研究方向的需要,可按二级学科,由研究生导师开设2到3门专业课(含专业英语)。专业课要有足够的宽广度和纵深度,并具有前沿性和前瞻性。研究生专业英语应着重提高研究生的英语应用能力,课程内容包括英语阅读、中英文互译、英文写作等。

3.课程学时要求

学生类别

专业英语

学时

专业课程1

学时

专业课程2

学时

博士研究生

专业英语

144

按照二级学科由导师设置

90

由导师设置

90

学术型硕士研究生

专业英语

54

按照二级学科由导师设置

54

由导师设置

54

公共卫生、药学、护理、应用心理专业学位硕士研究生

专业英语

54

按照二级学科由导师设置

54

由导师设置

54

临床医学、口腔医学硕士专业学位研究生

专业英语

18

按照二级学科由导师设置

18

由导师设置

18

4.学习方式:自学和面授相结合。

5.考试形式:专业课(含专业英语)一律为考试,考试采用百分制评定成绩,考试时间安排每年12月,最迟在毕业信息审核之前完成考核。

6.成绩报送与试卷管理:课程考试结束后二周内,各研究生所属学院(部)负责将各门课程的考试成绩登记表送交研究生院。各门专业课程考卷、阅卷评分标准由各学院(部)立卷建档,保留至硕士研究生毕业后三年。

第七条附则

本规定自2018年5月16日起实行,原《福建医科大学研究生课程教学管理条例》即行废止,说明权归研究生院。

 
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